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          铃木串

          “五十余年前,日本小提琴家 铃木镇一 意识到的事实,孩子们在世界各地学习讲自己轻松母语的影响。他开始语言习得的基本原则也适用于音乐的学习,并呼吁他的方法 母语的方法。父母的责任,爱的鼓励,不断地重复,等等的想法,是一些铃木做法的特殊功能。” (1)

          在波音在线平台 - 网上波音网站(MHA)我们致力于的想法,每个孩子都可以学习,这是我们自己的愿景的一部分。结合了铃木串程序到我们的学前班,小学五年级的课程是一个自然的除了建全子核心方案。SUZUKI SYNERGY GRAPH

          在MHA我们按照规定的教学和实施最佳实践方法铃木协会的主要方面,以便为每个孩子实现尽自己的能力。一些这些方面包括以下内容:

            • 包括铃木理念在孩子的一生
              • 通过实现每一个孩子都能学会
              • 通过创建一个积极的,支持性的学习环境
              • 通过鼓励高尚的人的价值和
              • 通过鼓励积极的个人,社会和教育价值
            • 使用通用测序剧目所有仪器
            • 记住剧目
            • 审查剧目开发的技术技能和音乐表现力
            • 教每个技能的小步指令
            • 教和加强每个技能的掌握
            • 教组中的“铃木式”的教训
            • 促进日常听力和听觉暴露于铃木剧目和其他的好音乐
            • 开发姿势和基本技术引入音符读数(2)之前

          在MHA您的孩子将接受每周两次的教训,通过聆听和死记硬背剧目。您孩子的老师会鼓励家里听和家长参与。音乐读数推迟到基本技术和语调的开发。音乐读数从仪器技术分别授课。 (3)

          铃木串程序是一个“每个孩子都能”节目。这意味着,你的目标是通过建立对音乐的热爱,发展音色优美,良好的姿势,语调,以促进儿童全面发展,或者你希望你的孩子通过音乐剧的乐趣,铃木字符串计划是为每一个孩子。

          一年后,受过音乐训练的儿童进行在与一般智力技能,如识字,口头记忆,visiospatial处理,数学和智商相关的内存测试更好。 (4)本研究是对谁了铃木类和那些谁没有和锯大脑的变化在短短四个月的学生完成。脑的增长,你的孩子会发展自信心,积极性和纪律时,他们遵循的是铃木串程序,因为它是任教于MHA。

          谢谢,
          安德烈·科伊尔
          (239)770-4016
          铃木小提琴和中提琴 - 钢琴 - 夏威夷四弦琴
          littetonviolinlessons.com

          1. //suzukiassociation.org/about/suzuki-method/
          2. //suzukiassociation.org/teachers/training/schools/
          3. //suzukiassociation.org/teachers/training/schools/
          4. //www.sciencedaily.com/releases/2006/09/060920093024.htm

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